Overleg:Topografie

Dit artikel lijkt voor een groot deel op een betoog voor het nut van topografie. Dat past volgens mij niet bij het karakter van een encyclopedie.

Volgens het artikel is topografie een een "statisch systeem". De link verwijst vervolgens naar het woord statistiek. Het lijkt er daardoor op dat de schrijver bedoeld heeft dat topografie een statistisch systeem is. Dat is volgens mij wat anders. Statische systemen staan in tegenstelling tot dynamische systemen. Het lukt mij trouwens niet goed om te beredeneren waarom topografie een statistisch systeem zou zijn. Het lukt me trouwens ook niet om uit te leggen waarom het een statisch systeem zou zijn, te meer omdat vlak daarvoor wordt gesteld dat het een taal is en een taal is toch dynamische systeem? Het lijkt me daarom wel goed een dergelijke stelling in in het artikel uit te leggen. Marco Roepers 25 nov 2004 14:33 (CET)

Oorspronkelijk heeft er gestaan [[statisch systeem]]. Iemand anders heeft dat aangepast tot [[statistiek|statisch systeem]]. Waarschijnlijk is dus "statisch systeem" bedoeld. Johan Lont 26 nov 2004 12:25 (CET)

Ik kende het woord 'topografie' van de aardrijkskundeles op school (bijv. in 'topografische kaart') als "het leren van de locaties en van plaatsen en gebieden". Zo staat het ook in dit artikel. Maar in de Engelstalige wikipedia las ik voor w:en:topography dat dat vooral over de kenmerken van het terrein gaat (hoogtelijnen en zo). En in Van Dale op Internet las ik als betekenis: "beschrijving van de kenmerken van een bepaald gebied, terrein, stad enz. => plaatsbeschrijving" [1]. Kennelijk omvat het begrip 'topografie' meer dan de namen van plaatsen en dergelijke. Johan Lont 26 nov 2004 12:25 (CET)

Op Internet zijn in een mum van tijd allerlei ideeën voor aantrekkelijk topografieonderwijs te vinden, voorbeeld 'de wereld in je bol'.

Ik zal eens kijken wat ik aan het artikel kan verbeteren. Johan Lont 26 nov 2004 12:31 (CET)

Marco, goed dat je dit opwerpt. En Johan, goed daar je je hier op werpt. In het Nederlands onderwijs gebruikt men het concept topografie namelijk voor iets dat flink verschilt van wat men internationaal onder topografie verstaat. Volgens mij moeten hier beide betekenissen van topografie - de Nederlandse en de internationale - worden beschreven. Gidonb 26 nov 2004 15:36 (CET) (o.a. beëdigd geograaf)

• • • Het probbleem wordt opgelost door verwijzing naar "landmeetkunde"Door de wol geverfd 4 mei 2005 14:41 (CEST)
      

Nog eens herhaald nadat die zin om een mij onbekende reden verwijderd was. Door de wol geverfd 10 jun 2005 12:41 (CEST)

Is 'topografie' ook een synoniem van landmeetkunde? Dat is dan een derde betekenis van het woord 'topografie'. Johan Lont 10 jun 2005 13:43 (CEST)

Ja, misschien is het niet 100% synoniem, maar landmeetkunde is wel een essentiële vereiste voor topografie in de internationale (volgens mij ook Nederlandse) betekenis van topografie. Hoe kom je anders aan bijv. die hoogtelijnen. Ik denk dat de "Nederlandse betekenis" op deze overlegpagina weer eens de Vaderlands-Nederlandse (de rijtjes uit de aardrijkskundeles) is, en niet de taalkundig Nederlandse, die terecht bij de internationale aanleunt. In Vlaanderen bestaat trouwens een opleiding tot landmeetkundige die als titel draagt: bachelor in de topografie. Dus ik blijf bij de verwijzing naar landmeetkunde om het Nederlands-vaderlandse begrip topografie wat open te trekken. Akkoord? Vriendelijke groet, Door de wol geverfd 12 jun 2005 21:20 (CEST)

Bedankt voor de toelichting. Johan Lont 13 jun 2005 08:54 (CEST)

rijtjes

waarop slaat dat rijtje in het begin van het artikel?? Iets exclusief (Noord-)Nederlands??

Rijtje plaatsen langs een spoorlijn, geloof ik. Algemeen in Nederlandse aadrijkskundeles vroeger, dacht ik. Sixtus 12 jun 2005 21:23 (CEST)

De generatie van mijn ouders (mijn ouders zaten op school in de jaren 30) moest per provincie rijtjes met plaatsnamen uit het hoofd leren. De gebruikelijke volgorde van de provincies liep van Groningen tot Limburg. De volgorde van plaatsen was min of meer langs een bepaalde lijn, die door de onderwijsmethode was bepaald. De rijtjes waren een hulpmiddel om te weten waar die plaatsen ergens waren. Als je bijvoorbeeld "Roermond" hoorde, kon je het bijbehorende rijtje in gedachten nemen, en dan wist je in welke provincie het lag en ongeveer bij welke andere plaatsen het in de buurt lag.

Toen ik plaatsnamen moest leren (omstreeks 1968) hadden we die rijtjes nog steeds, maar we hoefden ze niet meer uit ons hoofd te leren. We gebruikten nog wel een landkaart waar de plaatsnamen weggelaten waren (een zogenaamde 'blinde kaart'). Johan Lont 13 jun 2005 08:54 (CEST)